Mikrohistorie og historieforståelse (MGL3053)

I dette emnet vil studenten oppnå dypere forståelse av historie og samfunnsfag. Et særlig fokus legges på mikrohistorie hvor historiefortelling og analyse begynner i det små, gjerne med enkeltmennesket som aktør. Emnet tar opp historisk empati, kritisk kildebruk og etisk bevissthet i samfunnsfagundervisningen.


Dette er emnebeskrivelsen for studieåret 2024-2025

Fakta

Emnekode

MGL3053

Versjon

1

Vekting (stp)

15

Semester undervisningsstart

Høst

Antall semestre

1

Vurderingssemester

Høst

Undervisningsspråk

Norsk

Tilbys av
Timeplan

Vis timeplan

Innhold

I dette masteremnet vektlegges mikrohistorisk metode samt måter å skrive, analysere og bruke historie og historiefortelling. Emnet har særlig fokus legges på en aktørorientert metode for historisk analyse, fremstilling og undervisning for studenter som ønsker en masterspesialisering i samfunnsfag. Lokalisering, tolkning og kontekstualisering av primær- og sekundærkilder står sentralt. Kritisk tenkning og dybdelæring utforskes gjennom mikrohistorisk metode.

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten:

  • har dybdekunnskap om mikrohistoriske metoder brukt i historieundervisning og samfunnsfag
  • har kunnskap om sted og landskap som natur, kultur og historie
  • har kunnskap om fagdidaktisk teori og forskning i samfunnsfaget i skolen

Ferdigheter

Studenten:

  • kan finne, vurdere og tolke ulike typer kilder for å legge til rette for gode læringsprosesser og bruke dette i arbeidet med å utvikle elevenes kritiske kompetanse og kreativitet
  • kan bruke og vurdere ulike arbeidsmåter som stimulerer elevene til bevissthet om tid, rom og samfunnsprosesser

Generell kompetanse

Studenten:

  • kan reflektere selvstendig og kritisk over samfunnsfaglige spørsmål
  • kan gjøre greie for hvordan historie og kultur blir konstruert og kontekstualisert

Forkunnskapskrav

MGL1050 Samfunnsfag 1 (1.-7. trinn), MGL1051 Samfunnsfag 2 (1.-7. trinn)

MGL1050 Samfunnsfag 1 (1-7 trinn), MGL1051 Samfunnsfag 2 (1-7 trinn)

Studenten skal ha bestått 60 studiepoeng av Samfunnsfag 1 og Samfunnsfag 2 i grunnskolelærerutdanningen.

Eksamen / vurdering

Muntlig eksamen og skriftlig innlevering

Vurderingsform Vekting Varighet Karakter Hjelpemiddel
Skriftlig innlevering/videoessay/podkast 1/2 10 Uker Bokstavkarakterer
Muntlig eksamen 1/2 30 Minutter Bokstavkarakterer

Eksamen er todelt og består av en skriftlig innlevering/videoessay/podkast, og en muntlig eksamen.Innlevering:Studenten(e) velger om de vil levere og presentere individuelt eller i gruppe. Alle gruppemedlemmer får samme karakter. Karakterskala A-F. Kravet til skriftlig innlevering skal være 3000 ord med akseptabelt avvik på +/- 10%. Det gjelder uavhengig av om studentene velger å levere individuelt eller i gruppe.Kravet til film/podkast er 10-15 min. Det gjelder uavhengig av om studentene velger å levere individuelt eller i gruppe. Alle hjelpemidler tillatt. Dersom KI brukes må det oppgis og forklares.Muntlig eksamen er individuell og tar 30 minutter og teller 50 prosent av karakteren.

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

70 % fremmøte, Muntlig presentasjon

- deltagelse i minst 70% av undervisningen.

- problemstilling og disposisjon for eksamensinnleveringen legges frem muntlig for medstudenter og undervisere.

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Cecilie Aarøe

Faglærer:

Frode Fanebust

Faglærer:

Nils Olav Østrem

Studiekoordinator:

Karen Elizabeth Gilje Woie

Studieprogramleder:

Ingeborg Knævelsrud

Arbeidsformer

Undervisningen består av forelesninger, diskusjoner og studentfremleggelser, muntlig og/eller skriftlig. Noe av undervisningen kan bli på engelsk.

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inne-værende semester. I tillegg blir det gjennomført sluttevaluering og skrevet emnerapport. Prosessen har som formål å innhente studentenes og undervisernes erfaringer med emnet og kvalitetsmessig videreutvikle emnet.

Åpent for

Grunnskolelærerutdanning for trinn 1 - 7, femårig masterprogram

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur

Pensumlisten finner du i Leganto