Barnehagevitenskap - masterstudium


Dette er studieprogrambeskrivelsen for studieåret 2024-2025

Fakta

Vekting (stp)

120

Studieprogramkode

M-BAHAVIT

Studienivå

Mastergrad iht §3, 2 år

Fører til grad

Master i barnehagevitenskap

Heltid/deltid

Heltid

Varighet

4 Semestre

Grunnstudium

Ja

Undervisningsspråk

Norsk

Mastergradsstudium i barnehagevitenskap er disiplin- og profesjonsbasert, og utdanner autonome pedagoger som kan bidra til å styrke faglig, analytisk og metodisk kompetanse i barnehagen, i tråd med nasjonal barnehagestrategi. Etter fullført studium tildeles kandidaten tittelen Master i barnehagevitenskap.

Organisering av studiet

Mastergradsstudiet har et omfang på 120 studiepoeng fordelt over to år. Studiet er et samlingsbasert og nettstøttet heltidsstudium med tre samlinger pr. semester. Den nettstøttede delen av kurset gjennomføres primært via læringsplattformen Canvas og innebærer ulike former for undervisning og arbeidskrav individuelt og i grupper. Heltidsstudiet har også ulike mellomarbeid som blir konkretisert i semesterplanene i hvert emne. Masterutdanningen er et fulltidsstudium som innebærer et arbeidsomfang tilsvarende full stilling - altså 37,5 timer pr. uke. Det er også mulig å søke seg inn på enkeltemner dersom det er ledig kapasitet.

Profiler

Mastergradsutdanningen tilbys med fire profiler:

1. Mangfold, tilhørighet og bærekraft i barnehagen (MBV125/MBV135)

2. Profesjon og ledelse i barnehagen (PVE100)

3. Kommunikasjon og språk i barnehagen (VBS210)

4. Digital kompetanse i barnehagen (DKB100)

Du søker altså om opptak på Master i barnehagevitenskap ved UiS, og når du er tatt opp på programmet vil du motta en e-post med informasjon om hvordan du velger profil. Se ellers under målgruppe og opptakskrav for nærmere informasjon.

Vær oppmerksom på at profiler/emner som finansieres av UDIR, har eget søknadsskjema med frist 1. mars. Profil 2/emnet PVE100 er en videreutdanning for praksislærere Mer informasjon og søknadsskjema finner du her.
Profil 3/emnet VBS210 er en videreutdanning om barns språkutvikling og språklæring. Mer informasjon og søknadsskjema finner du her.
Profil 4/emnet DBK100 er en videreutdanning som tar for seg digital kompetanse i barnehagen. Mer informasjon og søknadskjema finner du her.

Søkere som tidligere har gjennomført og bestått emner på masternivå innenfor et av disse videreutdanningstilbudene eller tilsvarende studier på masternivå, kan søke om innpass til den aktuelle profilen i masterstudiet.

En rekke emner går på tvers av profilene.

1. semester: Tema overganger i barns liv (15sp) og Profilemne (15sp). 3 samlinger á 4 dager.

2. semester: Vitenskapsteori og metode (15sp) og Profilemne (15sp). 3 samlinger á 4 dager.

3. semester: Barnehagen som forskningsarena (15sp). 3 samlinger á 2 dager. Forum (5sp) i forbindelse med oppstart av masteroppgaven.

4. semester: Masteroppgave (40sp). Etter gitte retningslinjer og avtale med veileder.

Dersom du ønsker å ta masteren over et lengre tidsløp, eller at du kun vil styrke din faglige kompetanse, er det mulig å søke seg inn på enkeltemner. Klikk her for informasjon om opptak på enkeltemner ved UiS. Dersom du vil søke opptak via UDIR må du søker her: UDIR. Her søknadsfristen 1. mars.

Læringsutbytte

Etter endt masterstudium skal kandidaten ha tilegnet seg følgende faglige og forskningsmessige kompetanser innenfor kategoriene kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Kandidaten har

  • spesialisert og forskningsbasert kunnskap om barn, barndom og barnehagen som arena for barns utvikling, lek og læring i et mangfoldig samfunn
  • inngående kunnskap om barnehagelæreren som profesjonell aktør i arbeid med kvalitetsutvikling og ledelse i barnehagen
  • inngående kunnskap om forskningsetiske retningslinjer, profesjonsetikk, vitenskapsteori og forskningsmetode

Ferdigheter

Kandidaten kan

  • innhente, utvikle og kritisk vurdere kunnskap om barnehagefeltet
  • dele og drøfte profesjonsfaglige problemstillinger
  • anvende sin innsikt i vitenskapelig tenkning, metodologi og forsknings- og profesjonsetikk på en reflektert og relevant måte i eget forskningsarbeid

Generell kompetanse

Kandidaten kan

  • forholde seg kritisk reflekterende til egen og andres forskning og ulik anvendelse av forskningsresultater
  • gjennom forskning og utviklingsarbeid bidra til ny kunnskap og utvikling i sitt fagfelt
  • anvende ulike sjangre og medier for å kommunisere og drøfte relevante problemstillinger og kunnskaper innenfor fagområdet

Fagplan

MBV Profil 1: Mangfold, tilhørighet og bærekraft i barnehagen

Emnekode: MBV-BMI

Innenfor denne profilen vil studentene møte ulike faglige og teoretiske perspektiver på mangfold, tilhørighet og bærekraft i en språklig og kulturelt mangfoldig barnehage. Det vil bli arbeida både med kunnskaps-, ferdighets- og holdningsaspekter knyttet til pedagogisk ledelse og barns medvirkning, lek og læring i en mangfoldig og bærekraftsorientert barnehage.

Gjennom studiet skal studentene få grunnleggende kunnskap om barnehagen som forskningsarena. Dette inkluderer forskningsbasert kunnskap og verktøy til kritisk å analysere og kritisk vurdere forskning og selv bidra til utvikling av barnehagefeltet og forskningsfeltet.

Profilen består av:
Profilemner:
MBV125: Estetiske, kulturelle og kommunikative perspektiver i en flerkulturell og mangfoldig barnehage (15 sp)
MBV135: Verdipedagogikk: Mangfold, tilhørighet og bærekraft (15 sp)
Fellesemner:
MBV115: Barnehagen som forskningsarena (15 sp)
MBV160: Vitenskapsteori og metode (15 sp)
MBV155: Overganger i barns liv
MBV170: Forum – nettbasert (5 sp)
MBVMAS: Masteroppgaven (40 sp)

Det åpnes for utveksling i tredje semester, se egen informasjon om utvekslingsmuligheter

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har

spesialisert og forskningsbasert kunnskap om barns utvikling, mestring, medvirkning, lek og læring innenfor en språklig og kulturelt mangfoldig barnehagekontekst

inngående kunnskap om barnehagelæreren som profesjonell aktør i arbeid med kvalitetsutvikling, bærekraft og pedagogisk ledelse i en språklig og kulturelt mangfoldig barnehage

inngående kunnskap om forskningsetiske retningslinjer, profesjonsetikk, vitenskapsteori og forskningsmetode

Ferdigheter

Kandidaten kan

innhente, utvikle og kritisk vurdere hvordan ulike faglige og teoretiske perspektiver på barns utvikling, mestring, medvirkning, lek og læring kan anvendes for å skape en inkluderende, stimulerende og meningsfull barnehagehverdag for alle

anvende sin innsikt i vitenskapelig tenkning, metodologi og forsknings- og profesjonsetikk på en reflektert og relevant måte i eget forskningsarbeid

Generell kompetanse

Kandidaten kan

forholde seg kritisk reflekterende til forskning og anvendelse av forskningsresultater knyttet til pedagogisk ledelse og barns utvikling, mestring, medvirkning, lek og læring innenfor en språklig og kulturelt mangfoldig barnehagekontekst

gjennom eget forsknings- og utviklingsarbeid bidra til ny kunnskap og utvikling angående pedagogisk ledelse, barns utvikling, mestring, medvirkning, lek og læring innenfor en språklig og kulturelt mangfoldig barnehagekontekst

anvende ulike sjangre og medier for å kommunisere og drøfte relevante problemstillinger og kunnskaper knyttet til en språklig og kulturelt mangfoldig barnehage

MBV Profil 2: Profesjon og ledelse i barnehagen

Emnekode: MBV-LPV

Gjennom denne profilen i masterstudiet vil studentene møte ulike faglige og teoretiske perspektiver på organisasjonsutvikling, ledelse og veiledning. Studentene skal også få grunnleggende kunnskap om barnehagen som forskningsarena. Dette inkluderer forskningsbasert kunnskap og verktøy til kritisk å kunne reflektere over andres forskning og selv bidra både til utvikling av barnehagefeltet og forskningsfeltet.

Profilens oppbygging
Profilemne:
PVE100: Profesjonsveiledning i utdanning og yrke (30 sp (15+15))

Fellesemner:
MBV115: Barnehagen som forskningsarena (15 sp)
MBV160: Vitenskapsteori og metode (15 sp)
MBV155: Overganger i barns liv
MBV170: Forum – nettbasert (5 sp)
MBVMAS: Masteroppgaven (40 sp)

Det åpnes for utveksling i tredje semester, se egen informasjon om utvekslingsmuligheter

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har

spesialisert og forskningsbasert kunnskap om organisasjonsutvikling, ledelse og veiledning i barnehagen

inngående kunnskap om barnehagelæreren som profesjonell aktør i arbeid med kvalitetsutvikling i barnehagen

inngående kunnskap om forskningsetiske retningslinjer, profesjonsetikk, vitenskapsteori og forskningsmetode

Ferdigheter

Kandidaten kan

innhente, utvikle og kritisk vurdere kunnskap om ledelse, veiledning og kvalitetsutvikling i barnehagen

anvende sin innsikt i vitenskapelig tenkning, metodologi og forsknings- og profesjonsetikk på en reflektert og relevant måte i eget forskningsarbeid

Generell kompetanse

Kandidaten kan

forholde seg kritisk reflekterende til forskning omkring ledelses- og veiledningsstrategier i barnehagen og til anvendelse av slik forskning

gjennom forskning og utviklingsarbeid bidra til ny kunnskap og utvikling i sitt fagfelt og til kvalitetsutvikling av barnehagen

anvende ulike sjangre og medier for å kommunisere og drøfte relevante problemstillinger og kunnskaper innenfor fagområdet

MBV Profil 3: Kommunikasjon og språk i barnehagen

Emnekode: MBV-KST

Innenfor denne profilen i studiet vil studentene møte ulike faglige og teoretiske perspektiv på barns språkutvikling og språklæring i barnehagen, og blant annet få forskningsbasert kunnskap om og erfaring med lekens rolle, språklige utfordringer, varierte arbeidsmåter og forebyggende tiltak og tilhørighet i barnehagens pedagogiske tilbud.

Gjennom studiet skal studentene også få grunnleggende kunnskap om barnehagen som forskningsarena. Dette inkluderer forskningsbasert kunnskap og verktøy til kritisk å kunne reflektere over andres forskning og selv bidra både til utvikling av barnehagefeltet og forskningsfeltet.

Profilens oppbygging
Profilemne:
VBS201: Barns språkutvikling og språklæring (30 sp)

Fellesemner:
MBV115: Barnehagen som forskningsarena (15 sp)
MBV160: Vitenskapsteori og metode (15 sp)
MBV155: Overganger i barns liv
MBV170: Forum – nettbasert (5 sp)
MBVMAS: Masteroppgaven (40 sp)

Det åpnes for utveksling i tredje semester, se egen informasjon om utvekslingsmuligheter

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har

spesialisert og forskningsbasert kunnskap om barns én- og flerspråklige utvikling og læring, inkludert barn som trenger ekstra støtte

inngående kunnskap om barnehagelæreren som profesjonell aktør i arbeid med kvalitetsutvikling og ledelse av språkarbeid i en mangfoldig barnehage

inngående kunnskap om forskningsetiske retningslinjer, profesjonsetikk, vitenskapsteori og forskningsmetode

Ferdigheter

Kandidaten kan

innhente, utvikle og kritisk vurdere forskningsbasert kunnskap om barns språklæring og barnehagens språkarbeid

anvende sin innsikt i vitenskapelig tenkning, metodologi og forsknings- og profesjonsetikk på en reflektert og relevant måte i eget forskningsarbeid

Generell kompetanse

Kandidaten kan

forholde seg kritisk reflekterende til forskning angående arbeid med barns språkutvikling og språklæring og til ulike typer anvendelse av forskningsresultater

gjennom forskning og utviklingsarbeid bidra til ny kunnskap og utvikling angående arbeid med barns språkutvikling og språklæring i en mangfoldig barnehage

anvende ulike formidlingsmåter og medier for å kommunisere relevante problemstillinger og kunnskaper angående barns språkutvikling og språklæring i barnehagen

MBV Profil 4: Digital kompetanse i barnehagen

Emnekode: MBV-DKB

Digital kompetanse i barnehagen er profesjonsrettet videreutdanningsstudium (30 studiepoeng) på masternivå, rettet mot barnehagelærere som arbeider i barnehagen. Innenfor denne profilen i studiet vil studentene møte ulike faglige og teoretiske perspektiv på arbeid med digital kompetanse i barnehagen, og blant annet få en relevant, forskningsbasert og praksisnær kompetanse knyttet til digital teknologi (digitale verktøy, digitale ressurser og digitale medier) i det pedagogiske arbeidet i barnehagen.

Gjennom studiet skal studentene også få grunnleggende kunnskap om barnehagen som forskningsarena. Dette inkluderer forskningsbasert kunnskap og verktøy til kritisk å kunne reflektere over andres forskning og selv bidra både til utvikling av barnehagefeltet og forskningsfeltet.

Profilens oppbygging
Profilemne:
DBK100: Digital kompetanse i barnehagen (30 sp)
Dette emne er et rent nettstudium.

Fellesemner:
MBV115: Barnehagen som forskningsarena (15 sp)
MBV160: Vitenskapsteori og metode (15 sp)
MBV155: Overganger i barns liv
MBV170: Forum – nettbasert (5 sp)
MBVMAS: Masteroppgaven (40 sp)

Det åpnes for utveksling i tredje semester, se egen informasjon om utvekslingsmuligheter

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har

spesialisert og forskningsbasert kunnskap om barn i en digital verden; inkludert kunnskap om barns digitale lek, mediekultur og digitale hverdagspraksiser.

inngående kunnskap om barnehagelæreren som profesjonell aktør i barnehagen som en arena for barns utforsking, lek, læring og skapende aktiviteter med digital teknologi.

inngående kunnskap om forskningsetiske retningslinjer, profesjonsetikk, vitenskapsteori og forskningsmetode, inkludert digital dømmekraft

Ferdigheter

Kandidaten kan

innhente, utvikle og kritisk vurdere forskningsbasert kunnskap om barns digitale verden, digital teknologi og ledelse av digitale prosesser

anvende sin innsikt i vitenskapelig tenkning, metodologi og forsknings- og profesjonsetikk på en reflektert og relevant måte i eget forskningsarbeid

Generell kompetanse

Kandidaten kan

forholde seg kritisk reflekterende til forskning angående arbeid med digitalisering i barnehagen og til ulike typer anvendelse av forskningsresultater

gjennom forskning og utviklingsarbeid bidra til ny kunnskap og utvikling angående profesjonsfaglig digital kompetanse

anvende ulike formidlingsmåter og medier for å kommunisere relevante problemstillinger og kunnskaper angående digital kompetanse i barnehagen

Hva kan du bli?

En master i barnehagevitenskap gir deg økte karrieremuligheter og interessante oppgaver innenfor barnehagesektoren. Det kan også omfatte arbeid innen offentlig forvaltning, prosjektledelse, undervisning på videregående skole og i høyskole- og universitetssektoren.

Ikke minst vil en som gjennomfører master i barnehagevitenskap få muligheter for varierte og spennende arbeidsoppgaver i barnehagen der behovet for veiledning av medarbeidere og ledelse av prosjektarbeid er stort.

Med en master i barnehagevitenskap kan du blant annet jobbe som

  • Barnehagestyrer
  • Barnehagesjef
  • Fagutvikler,
  • Prosjektleder
  • Lektor i barne- og ungdomsarbeiderfag på videregående skole,
  • Lektor i undervisning i barnehagelærerutdanningen

Masterstudiet er også grunnlaget for videre forskerutdanning. Med fullført master kan du søke opptak til doktorgradsprogram.

Emneevaluering

Det vil forgå løpende studentevalueringer av studiet i tråd med kvalitetssystemet ved UiS.

Studieplan og emner

  • Barnehagevitenskap - obligatoriske emner

    • MBV155: Overganger i barns liv

      Første år, semester 1

      Overganger i barns liv (MBV155)

      Studiepoeng: 15

    • MBV160: Vitenskapsteori og forskningsmetode

      Første år, semester 2

      Vitenskapsteori og forskningsmetode (MBV160)

      Studiepoeng: 15

    • MBV115: Barnehagen som forskningsarena

      Andre år, semester 3

      Barnehagen som forskningsarena (MBV115)

      Studiepoeng: 15

    • MBV170: Forum/masteroppgaven

      Andre år, semester 3

      Forum/masteroppgaven (MBV170)

      Studiepoeng: 5

    • MBVMAS: Masteroppgaven

      Andre år, semester 3

      Masteroppgaven (MBVMAS)

      Studiepoeng: 40

  • Profil

    • Profil Mangfold, tilhørighet og bærekraft

      • Obligatorisk emne

        • MBV125: Estetiske, kulturelle og kommunikative perspektiver i en flerkulturell og mangfoldig barnehage

          Første år, semester 1

          Estetiske, kulturelle og kommunikative perspektiver i en flerkulturell og mangfoldig barnehage (MBV125)

          Studiepoeng: 15

        • MBV135: Verdipedagogikk: mangfold, tilhørighet og bærekraft

          Første år, semester 2

          Verdipedagogikk: mangfold, tilhørighet og bærekraft (MBV135)

          Studiepoeng: 15

      • Utveksling eller emne ved UiS

    • Profil Profesjon og ledelse

      • Obligatorisk emne

        • PVE100: Profesjonsveiledning i utdanning og yrke

          Første år, semester 1

          Profesjonsveiledning i utdanning og yrke (PVE100)

          Studiepoeng: 30

      • Utveksling eller emne ved UiS

    • Profil Kommunikasjon og språk

      • Obligatorisk emne

        • VBS210: Barns språkutvikling og språklæring - samlingsbasert

          Første år, semester 1

          Barns språkutvikling og språklæring - samlingsbasert (VBS210)

          Studiepoeng: 30

      • Utveksling eller emne ved UiS

    • Profil Digital kompetanse

      • Obligatorisk emne

        • DKB100: Digital kompetanse i barnehagen

          Første år, semester 1

          Digital kompetanse i barnehagen (DKB100)

          Studiepoeng: 30

      • Utveksling eller emne ved UiS

Utveksling

Utvekslingssemester
3. semester

Hvorfor et utenlandsopphold?
Den norske barnehagehverdagen er i høyeste grad internasjonal med behov for personale med interkulturell kompetanse som kan møte et mangfold av barn. Et mål for studiet er at studentene skal tilegne seg kunnskap og innsikt om andre lands barnekultur, barnehagevirksomhet og barnehagelærerutdanning.

Opplegg for utvekslingen
Tanken er at man finner et emnetilbud hos de utvalgte partnerne i utlandet som kan innpasses i graden din her hjemme. I samarbeid med programledelsen, åpnes det for fleksibilitet for både kortere og lengre utenlandsopphold.

Internasjonalisering hjemme
I tillegg til at studentene vil bli presentert for internasjonal barnehageforskning i undervisninga, blir de inviterte til å delta på Forum FILIORUMder både nasjonale og internasjonale forskere presenterer sitt forskningsarbeid. Tredje semester har studentene mulighet for å benytte seg av universitetets utvekslingsavtaler.


Kontaktperson
Veiledning og forhåndsgodkjenning av emner:
Studiekoordinator Line Rak Haugen, Hagbard Lines hus

Generelle spørsmål om utveksling: Utvekslingsveilederen i Digital studentekspedisjon

Utveksling

  • Alle land

    Linköpings universitet

    Linkøpings universitet er et av Sveriges største universitet med en sterk tradisjon for samarbeid over landegrenser. Universitetet er kjent for sin innovative profil innenfor forskning og utdanning, og er, som UiS, medlem av nettverket European Consortium of Innovative Universities (ECIU).

  • Sverige

    Linköpings universitet

    Linkøpings universitet er et av Sveriges største universitet med en sterk tradisjon for samarbeid over landegrenser. Universitetet er kjent for sin innovative profil innenfor forskning og utdanning, og er, som UiS, medlem av nettverket European Consortium of Innovative Universities (ECIU).

Opptakskrav

OBS! Opptak annethvert år, neste opptak 2024

Mastergradsstudium i barnehagevitenskap er rettet mot barnehagelærere og andre som har en relevant bachelorgrad, dvs.:

  • Bachelor i barnehagelærer- eller førskolelærerutdanning
  • Annen relevant utdanning på bachelornivå

Søknad: via lokalt opptak.
Søknadsfrist: 15. april 2024

Kontaktinformasjon

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora, 4036 Stavanger

Tlf: 51 83 34 00 (fakultetets ekspedisjon)/51 83 10 52 (opptakskontoret)

Besøksadresse: Hagbard Lines hus

Studieprogramleder: Margrethe Jernes tlf. 51 83 31 11; Studiekoordinator Line Rak Haugen tlf. 51 83 20 95