Sosialfag - masterstudium

Samfunnsmessige endringer og økt globalisering fordrer at de sosialfaglige profesjonene justerer og utvikler seg for å møte nye utfordringer. Sosialfagene, særlig sosialt arbeid og sosialpedagogikk, bygger på teoretisk, empirisk og normativ vitenskap og legger grunnlag for sosialfaglig praksis.

Gjennom dette studiet utvikler studentene sin kompetanse i å reflektere vitenskapelig over aktuelle sosialfaglige problemforståelser og handlingsformer. Både den internasjonale utviklingen på området og utviklingen av den skandinaviske velferdsmodellen krever høyere kompetanse når det gjelder problemforståelse og utforming av tiltak knyttet til viktige samfunnsoppdrag.

Studiet har en vitenskapelig og forskningsbasert tilnærming, med stor vekt på problemorientering, skriftlighet og utøvelse av selvstendig forskningsarbeid. I tillegg til den vitenskapelig forankringen har studiet også en orientering mot den sosialfaglige praksis. Gjennom dannelse av en kritisk undersøkende og reflekterende holdning til ideologier, teorier og praktisk yrkesutøvelse i det sosialfaglige feltet, skal studentene kvalifiseres til å kunne bidra til å utvikle disse på et kreativt, nyskapende, konstruktivt og vitenskapelig vis.

Læringsprosessen tilrettelegges gjennom undervisning i obligatoriske og valgfrie emner, feltbesøk, seminarer, selvstendige studier av teori og praksis, og gjennom en masteroppgave. Studentene vil få mulighet til å ta valgemner innen tema som rus og psykisk helse, veiledning og konflikthåndtering, vold i nære relasjoner, eller til å gjennomføre et utenlandsopphold hos en av våre samarbeidspartnere.

Læringsutbytte

Etter endt studium skal kandidaten ha følgende læringsutbytte i form av kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Studenten

• har omfattende kunnskaper om fagområdets etikk, vitenskapelige teorier og metoder, og har inngående forståelse for aktuell forskning på det sosialfaglige feltet
• kan identifisere sosialfaglige utfordringer og sette disse inn i en større politisk, teoretisk og samfunnsmessig kontekst
• kan analysere sosialfaglige problemstillinger med utgangspunkt i fagområdets historie, tradisjon, egenart og plass i samfunnet
• kjenner til og kan identifisere personlig og yrkesmessig risiko og belastninger som kan følge av å utføre sosialfaglig arbeid
• har utførlig kunnskap om sosialfaglige teorier, metoder og praktiske tilnærminger

Ferdigheter

Studenten

• kan kritisk analysere behov og interesser hos individer og grupper som er i utsatte sosiale posisjoner
• kan vurdere, planlegge og iverksette ulike sosialfaglige tiltak
• kan anvende relevante metoder for forskning, faglig utviklingsarbeid og fagutøvelse på en selvstendig måte
• kan anvende relevant kunnskap og metoder for faglig utvikling
• kan ta ansvar for egen læring og bidra til andres læring
• kan vurdere og anvende metoder for brukermedvirkning og deltakelse i sosialfaglig praksis
• kan gjennomføre et selvstendig avgrenset forsknings- og/eller utviklingsprosjekt under veiledning og i overensstemmelse med gjeldende forskningsetiske normer

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere kritisk og selvstendig over sosiale og etiske verdier, og normer og relasjoner
• kan reflektere kritisk over profesjonsrollen, risiko, konflikter og brukermedvirkning
• kan anvende vitenskapelige tenke-, arbeids- og skrivemåter
• kan formidle selvstendig arbeid og vitenskapelig erkjennelse innen det sosialfaglige feltet
• kan bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser

Hva kan du bli?

Studiet vil kvalifisere deg for

• Faglige lederstillinger innenfor barne- og ungdomsvern
• Miljø- og velferdsarbeid
• Faglige utviklingsstillinger i statlig og kommunal forvaltning

Graden master i sosialfag kvalifiserer for opptak til studier på doktorgradsnivå.

Emneevaluering

For å sikre kvalitet i studieprogrammet og et godt læringsmiljø for studenter og undervisere, gjennomføres det tidligdialoger i alle emner hvert semester, samt standardisert emneevaluering minimum hvert tredje år. Evalueringen av studieprogrammet og emnene er forankret i universitetets kvalitetssystem.