Bli med på Sola-seminaret! Dette er en møteplass for alle som jobber innen skole og barnehage, men nyutdannede barnehagelærere og lærere er den primære målgruppen for seminaret.
For barnehagelærere uteksaminert vår 2024.
Mer informasjon finner du på denne siden
For grunnskolelærere og lektorer uteksaminert vår 2024.
Hvis du er nyutdannet, er Sola-seminaret en fin arena for å treffe lærere, veiledere, styrere, rektorer og barnehage- og skolefaglig ansvarlige.
Solaseminaret er en møteplass for nyutdannede barnehage lærere og lærere, veiledere, styrere, rektorer, og barnehage- og skolefaglig ansvarlige, men det er de nyutdannede lærere som er den primære målgruppen for seminaret.
Les også: Sola-seminaret er et sikkert vårtegn blant ferske lærere og barnehagelærere
Hensikten ved å invitere bredt er at de ulike partene som skal samarbeide om gode ordninger for nye lærere får kunnskap om nye læreres yrkesstart, om hva nye lærere etterspør veiledning om i yrkesstarten og kan motiveres til å bidra til at nye lærere får oppleve glede og mestring i yrket. Samarbeidet handler om å inkludere nye kollegaer i arbeidsfellesskapet som grunnlag for nye læreres profesjonell utvikling.
Målrettet arbeid for veiledning
UiS arbeider målrettet for at alle kommuner og fylkeskommuner skal tilby veiledning til alle nytilsatte nyutdannede pedagoger i barnehagen, grunnskolen og videregående opplæring, jfr. ny intensjonsavtale mellom KD og KS. Som svar på Utdanningsdirektoratets forventning om å synliggjøre arbeidet gjennom promoteringsarbeid og etablering av møteplasser mellom nyutdannede, veiledere, ledere og eiere, tilbyr UiS «Sola-seminar» og «Forum for lokale veiledere».
Godt grunnlag for profesjonell utvikling
Hensikten ved å invitere bredt er at de ulike partene som skal samarbeide om gode ordninger for nye lærere får kunnskap om nye læreres yrkesstart, om hva nye lærere etterspør veiledning om i yrkesstarten og kan motiveres til å bidra til at nye lærere får oppleve glede og mestring i yrket. Samarbeidet handler om å inkludere nye kollegaer i arbeidsfellesskapet som grunnlag for nye læreres profesjonell utvikling.
