Maya Dybvig Joner disputerer for graden Philosophiae doctor ved Lesesenteret, Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora, Universitetet i Stavanger.
![Bilde: Doktoravhandlinger](https://www.uis.no/sites/default/files/2020-11/KATS_PhD-prosjekter.jpg)
Maya Dybvig Joner vil forsvare avhandlingen:
Avhandlingen er elektronisk tilgjengelig her
Det blir prøveforelesning og disputas i Kjølv Egelands hus, E-164 fra kl. 10.00.
Alle interesserte er velkommen til å følge disputasen i KE-hus. Dersom man er forhindret fra å komme fysisk, vil det være mulig å delta digitalt via denne Zoom lenken: https://stavanger.zoom.us/j/66151903256?pwd=cXZxYW9QR2N0K1hKeGh1MnoyQ1FhZz09
Meeting ID: 661 5190 3256
Password: 246157
NB! Det er kun bedømmelseskomiteen, disputasleder og ph.d.-kandidaten som kan bruke lyd og video.
Bedømmelseskomiteen består av:
- Førsteamanuensis Marit Mjøs, NLA Høgskolen
- Førsteamanuensis Anders Højen, Aarhus Universitet, Danmark
- Førsteamanuensis Joakim Evensen Hansen, Lesesenteret, Universitetet i Stavanger
Velkommen til disputas!
Å oppdage at barnehagebarn strever med språket, er ikke nok for å sikre dem god hjelp
Mange barn som strever med språket, blir oppdaget i barnehagen. Men for at disse barna skal få riktig hjelp, må kartleggingsverktøyene være av god kvalitet, og de som skal hjelpe, må ha kompetanse innenfor språkutvikling og språkforstyrrelser.
![Jente leker på gulvet i barnehagen. Vi ser deler av en voksen kvinne i kanten av bildet.](https://www.uis.no/sites/default/files/2023-11/Jente%20leker%20p%C3%A5%20gulvet%20i%20barnehagen.jpg)
Når barnehagen er bekymret for et barns språkutvikling, kan barnet bli henvist til pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT).
I en slik henvisning finnes det en rekke ulike dokumenter i det som kalles en spesialpedagogisk tiltakskjede. Dette er dokumenter som henvisninger, tester, sakkyndige vurderinger, vedtak, møtereferat og lignende.
Maya Dybvig Joner ved Lesesenteret har nå undersøkt dokumentene i den spesialpedagogiske tiltakskjeden for en gruppe barnehagebarn i Stavanger. Felles for barna var at barnehagen henviste dem til PPT med bekymring for språkutviklingen. Ved å undersøke dokumentene knyttet til barna, kan man få mye kunnskap om hvilken oppfølging barnet har fått..