Praksis 2 (SFPPR2)

Innhold

Praksisperioden i 2. semester i skolefritidsordningen og skolen tilsvarer 20 arbeidsdager. Fokus for praksisperioden er emnene; 1.Språk og kommunikasjon og Profesjon, organisasjon og ledelse. Praksis skal forberede studenten på aktuelle arbeidsoppgaver og ansvar.

Den skal være variert, veiledet og vurdert.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått emne skal ha følgende læringsutbytte

Kunnskap:

• om pedagogens arbeid og ledelse knyttet til et inkluderende leke- og læringsmiljø
• om skolen som lærende organisasjon og profesjonelt læringsfellesskap
• om yrkesrettet pedagogikk, inkludert profesjonsetikk
• om barns utvikling og forutsetninger
• om mangfold og flerkulturalitet
• om skolen som lærende organisasjon og profesjonelt læringsfellesskap
• om språk og kommunikasjonspraksis og kultur i organisasjonen

Ferdigheter:

• kunne utvise yrkesutøvelse gjennom å planlegge, gjennomføre, lede, vurdere og kommentere aktiviteter i skolefritidsordningen og i skolen, på egenhånd og sammen med medstudenter, praksislærere og faglærere
• kunne anvende hensiktsmessige arbeidsmåter og relevante forskningsmetoder, samt bruke digitale ressurser som grunnlag for inkludering av elevmangfoldet i det psykososiale miljøet
• drøfte undervisning og læring ut fra profesjonsetiske perspektiv

Generell kompetanse:

• Kan til å ta til seg tilbakemelding fra elever, medstudenter og praksislærer som grunnlag for profesjonell utvikling
• Kan diskutere og kommentere lærerarbeidet i lys av nasjonale planer, praksisskolens lokale planer og teori

Forkunnskapskrav

Anbefalte forkunnskaper

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

For de 20 dagene med veiledet og vurdert praksis gjelder tilstedeværelse hver dag på praksisskolen.

• Aktiv deltakelse i før - og etterveiledning. Vurderes av praksislærer som bestått/ikke bestått

Fagperson(er)

Faglærer:

Faglærer:

Praksiskoordinator:

Studieprogramleder:

Emneansvarlig:

Arbeidsformer

Emnet består av individuell veiledning

Praksis kan tas ved egen arbeidsplass.

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur