Masteroppgave i jordmorfag (MJOMAS)

Innhold

Emnet består av masterseminarer og en skriftlig oppgave tilsvarende 30 studiepoeng.

Det utarbeides en prosjektplan til masteroppgaven i annet semester. Prosjektplanen skal peke på studiens betydning for det jordmorfaglige kompetanseområdene og jordmorfaglig praksis.

Som metodisk tilnærming kan enten kvantitativ eller kvalitativ design velges. Det gis også mulighet for å utarbeide en litteraturstudie med den metodologi som anvendes for systematiske oversikter eller metasyntese.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått emne skal ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Kandidaten har

• forståelse for aktuelle faglige problemstillinger med utgangspunkt i jordmorprofesjonens historie, tradisjoner, verdier, yrkesetikk egenart og plass i samfunnet
• har avansert kunnskap innenfor det jordmorfaglige området og spesialisert innsikt i selvvagt temaområde.
• inngående kunnskap om krav til forskningsetikk og dokumentasjon i tråd med gjeldende lovverk og kan relatere dette til kvalitetssikring og fagutvikling
• avansert kunnskap om den verdien brukergruppen kan representere i planlegging, utvikling og gjennomføring av et forskningsprosjekt

Ferdigheter

Kandidaten kan

• formulere og argumenter for en problemstilling med relevans for det jordmorfaglige kompetanseområdet/områdene
• analysere og kritisk vurdere forskningsbasert kunnskap i relasjon til valgt tema og/ eller kompetanseområde
• drøfte en forskbar problemstilling, samt kritisk analysere og argumentere for valg av vitenskapelige begrep, teorier, og metoder av relevans for det valgte problemområdet
• utarbeide og argumentere for et hensiktsmessig forskningsdesign
• utarbeide og gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning i tråd med gjeldende lover, retningslinjer og anerkjente vitenskapelige metoder innen gitte tidsrammer
• analysere eksisterende teorier, begrep, modeller metoder og fortolkninger innenfor det jordmorfaglige kompetanseområdet og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning
• vurdere og ta forskningsetiske hensyn i tråd med gjeldende retningslinjer

Generell kompetanse

Kandidaten

• bidrar til videreutvikling av det jordmorfaglige kunnskapsgrunnlaget gjennom arbeidet med egen forskning
• har kompetanse til å kunne arbeide kunnskapsbasert, ved bruk av forskningsbasert og erfaringsbasert kunnskap, samt brukermedvirkning i en kontekst
• kan analysere relevante faglige-, yrkes- og forskningsetiske problemstillinger
• kan bidra til nytenkning og innovasjon innen jordmorfaget
• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til fremtidige jordmorfaglige forsknings- og utviklingsprosjekter med mål om kvalitetsforbedring og økt pasientsikkerhet
• demonstrerer analytisk tenkning og tolking av vitenskapelige funn som har betydning for det jordmorfaglige kompetanseområdet
• formidler resultater og konklusjoner fra eget forskningsprosjekt for offentlighet samt praksisfelt

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent innen studenten kan fremstille seg til eksamen

Prosjektplan, masterseminar, veiledning

1. Utarbeidelse av prosjektplan for masteroppgaven skjer i 2. semester og må være godkjent innen studenten kan starte arbeidet med masteroppgaven. Det er utarbeidet en veileder for masteroppgaven hvor nærmere beskrivelse av innhold i prosjektplanen er beskrevet. Det tilbys veiledning på prosjektplanen.

2. Det vil holdes 4 masterseminarer hvor studentene presenterer og opponerer på eget og medstudenters arbeid i 3.-4. semester. Det er obligatorisk deltagelse ved disse seminarer.

3. Det tilbys veiledning på masteroppgaven. Deltagelse på minimum 6 timers veiledning.

Det er utarbeidet en egen Veileder for utarbeiding av masteroppgave ved UiS til hjelp i arbeidet med masteroppgaven.

Fagperson(er)

Faglærer:

Faglærer:

Emneansvarlig:

Arbeidsformer

Forelesninger, seminarer, gruppearbeid og selvstudium.

Studenten presenterer masteroppgaven ved fagseminar for offentlighet inkludert praksisfeltet.

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur