Eksplitt undervisning i leseforståelse på 3.-10. trinn (VEU200)
Dette er emnebeskrivelsen for studieåret 2024-2025. Merk at det kan komme endringer.
Fakta
Emnekode
VEU200
Versjon
1
Vekting (stp)
2.5
Semester undervisningsstart
Vår
Antall semestre
1
Vurderingssemester
Vår
Undervisningsspråk
Tilbys av
Timeplan
Innhold
Dette emnet vil gi deg som student konkrete verktøy for å støtte elevers utvikling av leseforståelse som en integrert del av fagopplæringen. I Kunnskapsløftet (LK20) beskrives ulike leseforståelsesprosesser som en leser må engasjere seg i for å skape helhetlig mening i tekst. Eksempler på slike leseforståelsesprosesser er å kunne finne og kombinere informasjon fra flere steder i teksten, sammenholde og tolke informasjon, samt å reflektere over og vurdere tekster ved å forholde seg kritisk og selvstendig til både form og innhold. Å mestre disse prosessene er viktig for elevenes leseforståelse i alle fag. I dette emnet lærer du å identifisere leseprosesser som kreves i en gitt oppgave. Deretter retter vi oppmerksomheten mot hvordan du kan støtte elevenes leseforståelse gjennom eksplisitt undervisning. En slik undervisning følger tre steg: Først hvordan du kan modellere og tegne og forklare i tekst, via at elevene øver seg i grupper med høy lærerstøtte, til hvordan du kan lede en samtale der du involverer elevene aktivt i en felles forståelse av hvordan du må tenke for å forstå teksten.
Læringsutbytte
Læringsutbytte (Læringsutbytte studentene forventes å ha tilegnet seg ved fullført emne beskrevet i form av kunnskaper og/eller ferdigheter og/eller generell kompetanse):
Kunnskaper:
- Har inngående forskningsbasert kunnskap om hva god leseforståelse innebærer.
- Har avansert forskningsbasert kunnskap om eksplisitt undervisning i leseforståelse.
Ferdigheter:
- Kan analysere og forholde seg kritisk til ulike kilder og anvende disse i faglige diskusjoner.
- Kan analysere og identifisere hvilke leseforståelsesprosesser elevene må mestre for å forstå en tekst.
- Kan omsette og anvende kunnskap om eksplisitt undervisning i leseforståelse for å støtte elevenes utvikling av leseferdigheter i samtale om tekster.
Generell kompetanse:
- Kan kommunisere faglige problemstillinger knyttet til egen leseundervisningspraksis i lys av teori og forskning.
- Kan bidra til nytenkning om leseundervisning.
Forkunnskapskrav
Godkjent lærerutdanning. Det forutsettes at søker er ansatt i skolen slik at det er mulig å prøve ut i praksis.
Eksamen / vurdering
Muntlig digital presentasjon av erfaringer og refleksjoner fra utprøving med egne elever. 10 minutter presentasjon og ca. 5 minutters samtale. Vurderingsuttrykk (B/IB eller A-F): Bestått/Ikke bestått
Fagperson(er)
Emneansvarlig:
Marit AasenÅpent for
Opptak til enkeltemner ved Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora