Begynneropplæring i norsk for lærerutdannere

Dette emnet er tilrettelagt for deg som jobber med grunnskolelærerutdanning på universitet eller høgskole som vil ha ny og oppdatert kunnskap om norskdidaktikk rettet mot begynneropplæringa.

Emnet har som ambisjon å styrke lærerutdannernes undervisning slik at du som foreleser og veileder kan planlegge og gjennomføre praksisnær og engasjerende undervisning for framtidens lærere, samt få styrket egen kompetanse til å veilede studenter som ønsker å ta sin masterfordypning i begynneropplæring. 

I studiet vil du få mulighet til å lese, diskutere og kritisk reflektere over teorier og forskning knyttet til både fagspesifikk og fagovergripende lese- og skriveopplæring i begynneropplæringen.

Du vil også få mulighet til å analysere aktuelle problemstillinger knyttet til din egen praksis som lærerutdanner i norsk og utveksle og dele synspunkter og erfaringer med andre lærerutdannere i begynneropplæringa. Etter endt studie er målet at du både tenker nytt og har styrket kompetansen din til:

• å veilede og støtte lærerstudenter i begynneropplæring i norsk i å omforme forskningsbasert kunnskap til praktisk, relevant og engasjerende lese- og skriveundervisning i samsvar med gjeldende læreplan 
• å støtte lærerstudenter i å bruke ulike metoder i lese- og skriveopplæringen og å tilpasse opplæringen for elever med ulik bakgrunn og varierende ferdigheter 
• å støtte lærerstudenter i å kartlegge og vurdere lese- og skriveferdigheter og gi læringsfremmende respons til alle elever 

Emnet tar utgangspunkt i både norsk og internasjonal forskning på lese- og skriveundervisning, samt muntlighet.

For å kunne gjennomføre arbeidskravene i studiet må deltakerne være i jobb og undervise ved en lærerutdanningsinstitusjon ved siden av studiet.

Du vil få 15 studiepoeng for å gjennomføre emnet, og det vil være én fysisk samling og to halve dager med digital samling per semester. Mellom samlingene vil det bli gitt praktiske oppgaver for å prøve ut nye metoder med egne studenter.

Emnet avsluttes med en digital, muntlig eksamen som blir vurdert med bestått/ikke bestått.